Para acceder a la información específica de los Sistemas Educativos analizados en clase teórica acceder al siguiente link:
http://www.ibe.unesco.org/es/servicios/documentos-en-linea/datos-mundiales-de-educacion/septima-edicion-2010-11.html
Equipo de cátedra.
Hereñú A partir de la lectura de la planificación de los distintos sistemas educativos tratados en clase he podido visualizar contrastes significativos en torno a los sistemas de Finlandia, Cuba y Argentina. En un principio podemos observar el papel que cumple el Estado en materia educativa tanto en Finlandia como en Cuba, el cual tiene un papel central como dispensador de la educación y la importancia que le dan a la formación docente para llevar a cabo estos programas educativos. Otro aspecto a destacar es el valor que le dan a su historia, a su contexto ya que a partir de determinadas crisis tanto social y militar en Cuba como educativa en Finlandia se logró desarrollar nuevos lineamientos educativos, un nuevo sistema educativo. En oposición a estos programas encontramos al sistema educativo argentino que está fuertemente arraigado en la creencia de formular reformas y luego reformar lo reformado, como decíamos en clase emparchando y ocultando la problemática estructural del mismo. Por lo tanto lo que necesita nuestro País desde mi punto de vista es un reestructuración de su sistema educativo partiendo de las problemáticas reales, diseñando una nuevo sistema educativo, una nueva escuela que desarrolle todas las capacidades del niño, jóven, adulto y no solo formar al ciudadano y al trabajor sin desmerecer estas aptitudes de gran importancia en la actualidad.
ResponderEliminarEsta nueva escuela representa la utopía de los futuros y actuales profesionales de la educación.
María Belén